树立社会主义荣辱观，争做品学兼优的学生

民乐路小学六（4）班　潘云翔

各位老师同学们大家好，今天我演讲的题目是《树立社会主义荣辱观，争做品学兼优的学生》。
　　也许会有同学问：“学习八荣八耻，树立社会主义荣辱观，和品学兼优有什么联系？”。其实什么样的事情是光荣的，什么事情是不光荣的，丢人的，这也许是我们懂事时就不断思考的问题。我们到学校来读书，最根本的也是弄清楚这个问题。然后才谈得上取得优异的成绩。
　　以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。这只是“八荣八耻”其中一句，可这仅仅的十四个字却让我回忆起了一件难忘的事：还记得有一次单元考试，由于考得成绩非常不理想，只得了68分，我心里十分难过，正不知怎么处理的时候，老师偏让把试卷拿回家，请家长签字，这着实让我慌了神。回到家，我忐忑不安。突然一个大胆的想法在我头脑中灵光一闪，想出一个主意——把68的6改成8字，可是，这违反了小学生守则，是一件不光彩的事，可是我想要优秀的成绩面对爸爸，最终我巧妙的改动了成绩，蒙骗了爸爸，那一段日子我也曾窃喜过，但更多的是愧疚，每一天都像有个无形的鞭子在鞭噬着我的心，我为我的不诚实后悔，可是终究没有勇气向父母承认错误。自从学校开展了学习“八荣八耻”的活动后，使我深刻的懂得了诚信的重要性，想一想列宁的城市，为了一个小小的花瓶而勇于承认自己的错误；还有与我们朝夕相伴的老师，为了不让我们拉一节课，打着点滴来坚持工作，这一例例，一幕幕让我愧疚不已。由此看来，要做一名“品学兼优”的学生，“品”，也就是优良的“品质”，“道德”应该是第一位的，没有正确的道德观，荣辱观做基础，学习态度就很难端正，逐渐的喜欢在学习上投机取巧，就算一时的小聪明取得了好成绩，那也是虚假的，不会长久的。根本谈不上“品学兼优”！
　　在我学习“八荣八耻”的过程中，一谈到树立正确的社会主义荣辱观，我的脑海里马上会映出这样感人的一幕：一个瘦弱的男孩背着妹妹艰难的走在求学的路上。
　　11年前，河南一个农村家庭遭受重大变故，父亲突发间歇性精神病，饱受伤痛的母亲不辞而别，家中还有一个年幼的弟弟和父亲病后捡到的遗弃女婴要照顾……这个家庭的重担压在当时只有12岁的长子——洪战辉身上。同学们，12岁！这和我们上六年级的同学一样大！12年如一日，洪战辉哥哥一边读书一边克服难以想象的困难，照看时常发病的父亲，抚养捡到的妹妹……少年洪战辉顽强地奋斗了12年，以优异的成绩，以一课热诚善良的心回报社会！在2005年接近尾声的时候，他被人们发现，他感动了中国！然而面对镁光灯的闪耀，面对巨额的社会捐款，他并没有放弃原则，仍然以艰苦奋斗，服务人民，辛勤劳动为荣，他把钱捐给了希望工程。他说：“不接受捐款，是因为我觉得一个人自立，自强才是最重要的！苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本，”
　　洪战辉的道德修养和意志品质，体现着中华民族的传统美德，展示了当代学生的崭新精神风貌，在我们大力弘扬社会主义荣辱观的今天，他身上可以学习的东西很多很多，其中如何面对挫折和苦难，艰苦奋斗，辛勤劳动，服务人民应该成为同学们重点学习的必修课。
　　就我们小学生而言，热爱祖国，我们就要从热爱家庭，班级，学校，家乡和环境做起；服务人民，我们要服务父母，老师，同学和长辈坐起；崇高科学，要从刻苦努力学习，发奋成才做起；辛勤劳动，要从主动做家务事，积极打扫班级，学校清洁卫生做起；团结互助，要从学会合作，学会相处，关心同学，乐于助人做起；诚实守信，要从不撒谎不骗人，不弄虚做假，说话算数做起；遵纪守法，要从守校纪班规做起；艰苦奋斗，要从勤俭节约，不同他人攀比，珍惜每一分钱，每一粒粮食，每一滴水，每一张纸做起。
　　就让我们树立正确的社会主义荣辱观，从身边的每件小事做起，学做人，学知识，争当“品学兼优”的好学生！